一学年又将结束，实验小学把新一轮的十佳教师评选放在了最后，在经过了第一轮的年段推荐和第二轮的民主评选后，产生了第三轮的十五位教师作为学校第四届的十佳教师候选人，他们是实验小学百位教师中的优秀代表，在全体教师大会上，他们一一向大家细数着自己一年来的付出，一年来的快乐，我们在这里搭设一个新的平台，扬师德展新时期教师风采。
　　教师是园丁，辛勤耕耘着祖国的花园。这不仅是对教师的赞美，更是对教师的一种鞭策。它述说着教师是勤劳的化身，是生产的先者。许多教师把这份鞭策诠释为“把学生教好，让学生成功”。于是我们看到了那感人肺腑的一幕幕。
　　当万籁俱寂，一片漆黑的社区中，还稀疏地点亮着几盏等。那是责任型教师备课的灯光，那是科研型教师反思的灯光，那是智慧型教师创作的灯光……
　　当清晨的雾珠还没有散去的时候，教师们踏这晨露赶往学校；当夜幕降临，农夫哼着小调回家，当城乡的上空炊烟袅袅的时候，教师们还留在办公室里批改作业，迟迟不肯归去……
　　当清脆的声音变得沙哑时，教师们依然激情澎湃地在课堂上向学生传授知识，也许他们忘记了什么是疼痛，忘记了疲劳的概念，忘记了一切……
    “勤劳”就是这样一个个不起眼的场景，就是这样一次次令人感动的情形。也许这是教师在向学生，向家长，向自己讲述着师德风范的概念。我们说一切事物，有了量的积累，必然导致质的飞跃。他们的勤劳换来的不仅是学生的敬爱，家长的信任，同事的认可，更是自己的成长。
     评选的结果并不重要，重要的是我们的教师用自己的平凡为学生的成长奠基，用自己的智慧铺就了千百名学生的成功之路，我们所有的教师坐下来，去交流去静听，既是感悟又是享受，祝愿我们教育的春天更美丽，让我们都来享受这美好智慧人生的乐趣。
（实验小学     朱珍英）